Planeación de una clase por medio de un juego de Chrome Web Store

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

DIPLOMADO DE HABILIDADES DIGITALES

Planeación de una clase

Por medio de un juego de Chrome Web Store

Asignatura:	Nivel:	Tema:
Matemáticas	Secundaria	·         Sucesión numérica

Consigna

Antes que todo les explicaría a mis alumnos que esta clase será de una manera muy distinta, el tema al que vamos a tratar se llama Sucesión numérica, el cual corresponde a formar series de números de manera lógica o teniendo un patrón, pero para poder facilitar la comprensión de este tema, deberán jugar. Lo primero que tienen que hacer es ingresar a una página de internet llamada Chrome Web Store. Esta página es un mercado en línea en donde puedes obtener aplicaciones, juegos y temas para google Chrome, siendo que en esta ocasión necesitaríamos un juego. Imagen 1   Los alumnos desde su navegador deben ingresar a la página, estando ya en ella deben buscar el juego, que se llama “UNO”. (Como se muestra en la imagen 1) El juego que elegí es muy conocido, lo cual facilitara en gran medida a mis alumnos a que puedan utilizarlo de la manera adecuada. Este Juego tiene como herramienta unas cartas, los cuales llevan números, comodines, son de 4 colores y otras más que para el tema no son muy relevantes. Imagen 2   Este Juego consiste en que un jugador debe lanzar una carta y los demás deben continuar de manera ordenada lanzando cartas que sean del mismo color o el mismo número, lo cual es similar a las sucesiones numéricas, que como mencione al principio estas tratan de llevar una secuencia lógica que en este caso serían los colores o los números que son iguales, para poder corresponder tu turno ya que de no ser así deberás tomar cartas de la caja, lo cual te perjudicara para no ser el ganador, ya que gana quien se queda sin cartas. Y así los alumnos recordarán fácilmente que toda sucesión debe tener un patrón, es decir que el número que continua de otro número tiene una razón del porque le sigue.

Planeación de una clase mediante un juego de facebook

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

                                  DIPLOMADO DE HABILIDADES DIGITALES        

Planeación de una clase mediante un juego de facebook

Asignatura	Matemáticas
Tema	Teorema de Pitágoras
Nivel	Secundaria

Consigna

Teniendo en cuenta que los alumnos ya tienen una cuenta en Facebook, realizare un grupo agregándolos a todos y mediante el mismo, les informare las actividades que deben realizar para cualquier tema de las clases, siendo que en este caso es el Teorema de Pitágoras, en el cual hay algunas cosas que deben memorizar sin embargo hay muchos alumnos que se les dificulta poder aprender la formula u otros aspectos que tienen relación con este tema, siendo principalmente los triángulos rectángulos. Así que para que ellos puedan desarrollar esta habilidad les pediré que busquen en Facebook el juego de: Memory V.  Les pediré que pasen hasta el octavo nivel con una puntuación específica y aquel que logre la puntuación más alta es el que tenga un punto extra y los demás se le tomara como participación. Y les recomendare que en los tiempos libres procuren jugar estos tipos de juegos, ya que les servirá en gran medida no únicamente para la materia de matemáticas sino también para otras más.

Planeación de una clase con facebook

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

                                  DIPLOMADO DE HABILIDADES DIGITALES        

Planeación de una clase mediante el Facebook

Asignatura	Matemáticas
Tema	Teorema de Pitágoras
Nivel	Secundaria

Consigna

Para iniciar es necesario que los alumnos creen una cuenta en Facebook, así que tendría  que explicarles la manera de cómo crear una cuenta. Después deben agregar a cada uno de sus compañeros y si alguien te agrega antes únicamente tendrá que aceptar la solicitud de amistad, luego enseñarles a publicar y como ellos pueden comentar en una publicación. Al tener la cuenta en Facebook publicare el tema que trataremos en clases etiquetando a todos los alumnos y les pediré que hagan una pequeña investigación por la web, que lean y analicen lo investigado, dándoles un tiempo de 15 minutos.  Transcurrido el tiempo, comentare en la publicación antes mencionada haciéndoles preguntas del mismo tema y aclarando sus dudas. En otra publicación les compartiré un documento en donde el tema este claro y preciso y sobre todo sea confiable, ya que algunas veces los documentos en internet pueden ser poco confiables. En ese mismo documento les anotare algunas actividades que deben realizar en un documento de Word para que después en un tiempo determinado puedan enviármelo al Facebook mediante un inbox (claro teniendo en cuanta una explicación previa de como adjuntar un documento en un inbox). Para concluir calificare todos los trabajos y después les enviare la calificación obtenida por medio de un inbox.

Planeación de una clase con twitter

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

DIPLOMADO DE HABILIDADES DIGITALES

MATERIA	MATEMÁTICAS
TEMA	Figuras Geométricas
NIVEL	SECUNDARIA
PROGRAMA A USAR	TWITTER

CONSIGNA

Para comenzar, se le darían las indicaciones al alumno para que aprenda a abrir un perfil en twitter, si es que no la tiene, como seguir a sus compañeros y al maestro, como poder comentar los tweets y como subir imágenes si se les pide como actividad. Mostrarles lo básico de la red social para poder interactuar, participar y comentar sobre los temas que se aborden, para que se les pueda tomar en cuenta como calificación. Posteriormente se iniciaría con el tema, en este caso será: FIGURAS GEOMETRICAS. Comenzaremos creando una lista, agregando a todos los alumnos. se pueden usar varias herramientas del twiteer. ·        Subir imágenes y que le pongan nombre a las figuras para ver si se acuerdan de ellas, ya que se estará trabajando con las esenciales y deben conocerlas bien. ·        Pedir que contesten ciertos ejercicios (área y perímetro)  que de igual forma se pueden subir como imágenes, links o como un tweet. ·        Se puede hacer un tweetcam, dando una clase o una explicación y que los alumnos vayan comentando y retwiteando de acuerdo a lo que se indique. ·        Se tomarían las participaciones con un tweet en el perfil del maestro, poniendo su nombre completo y su número de lista. ·        Las actividades solo se realizaran una vez, a la hora estimada. ·        Las participaciones serán de acuerdo a la hora, los primeros 3 o 4 Retweets serán los que tendrán la participación.

FERNANDA YERED RODRIGUEZ SOLIS 

Bitácora II "Redes sociales en educación"

Martes 18 de Junio de 2013	Aprendimos que la función de Thunderbird es casi igual a la de Outlook ya que los dos nos sirven para poder guardar en nuestra computadora los correos que nos han llegado y poderlos abrir después sin la necesidad de tener internet.       Aprendimos que es fácil descargar Thunderbird ya que para crear nuestra cuenta solo basta con llenar los datos que nos indica, al terminar de llenar todo, nuestra cuenta estará creada y así se nos facilitara ver todos nuestros mensajes del correo electrónico.
Miércoles 19 de Junio de 2013	El día de hoy continuamos con Thunderbird ya que para algunos se nos dificulto crear la cuenta y el maestro amablemente nos ayudó a todos y así pudimos descargar los mensajes de nuestro correo electrónico, ya que lo que más se nos complico fue al llenar los datos.
Jueves 20 de Junio de 2013	Hoy tratamos de una red social que es el “twitter”, vimos sus funciones principales, como se utiliza y cuáles son sus características principales.       Aprendimos que solo puedes hacer publicaciones que son conocidas como: Tweets, en las cuales solo se pueden poner 140 caracteres.       El profesor nos dejó la tarea de crear una lista en la que se incluyeran a todos nuestros compañeros del diplomado.
Viernes 21 de Junio de 2013	Hoy continuamos con la red social: twitter, y de la utilidad de los Hashtags, vimos que estos sirven para mencionar de que tema específico se está hablando y te ayuda para cuando necesitas buscar algo relacionado al nombre del hashtags.       También creamos el hashtag #LoquepasoEnelDiplomado y mediante este todos comenzamos a enviar tweets con respecto a esta clase del diplomado.       La tarea nos indicaron fue de realizar nuestro plan de clase utilizando como herramienta esta red social.
Lunes 24 de Junio 2013	No pude asistir a clases
Martes 26 de Junio de 2013	No hubo clases
Miércoles 27 de Junio de 2013	El día de hoy el maestro comenzó a pedir nuestras investigaciones de Facebook, y nos indicó que teníamos que  hablar de nuestra herramienta y de cómo podía ser utilizada       La clase fue prácticamente de la explicación de las herramientas de cada uno de los alumnos.       Este fue el último día de clases, ya que comenzaban las vacaciones.
Salimos de vacaciones
Martes 20 de agosto de 2013	Este día comenzamos viendo Google+ vimos sus características, el cómo crear una cuenta aquí, realizaos grupos lo cuales son llamados “Círculos” e hicimos una comparación con Facebook.       En google+ también podemos subir fotos, archivos, enlaces, videos, y otras cosas más,       El maestro nos dijo que creáramos una cuenta en google+ y que nos agregáramos todos para después crear un círculo agregando a todos nuestros compañeros del diplomado.
Miércoles 21 de agosto de 2013	En este día el maestro nos dijo que podíamos iniciar sesión en nuestras redes sociales e hacer uso de ellas como quisiéramos. Tanto en Facebook, como Twitter y Google+       Al final de la clase el maestro llegó a pasar lista a los que faltaban y dio por terminada la clase.
Jueves 22 de agosto de 2013	Iniciamos por abrir nuestra cuenta en Twitter       Realizamos una comparación entre Google+ y Facebook       Creamos el hashtag #FACEBOOKVSGOOGLE+ y en este escribimos 5 diferencias y similitudes que existen entre ambas redes sociales
Viernes 23 de agosto de 2013	En esta clase se comenzó hablando de las redes sociales y algunos compañeros comenzaron a externar dudas que tenían acerca de estas.       El maestro nos recordó que si no habíamos enviado la tarea de los planes de clase, aún teníamos hasta este día para poder hacerlo       El maestro nos informó que para la siguiente clase teníamos que preparar diapositivas con respecto a cómo dar clase en  los 3 tipos de redes sociales que hemos visto para que el lunes se pasara a exponer.
Lunes 26 de agosto de 2013	Nos unieron con el otro grupo del diplomado y mis compañeros comenzaron a exponer. El maestro elegía primero voluntarios y si nadie quería pasar, él nos llamaba al azar.       El maestro era quien decía que tema tenías que exponer.       La clase terminó con el pase de lista.
Martes 27 de agosto de 2013	En esta clase se continuó con lo mismo del día anterior, hasta finalizar con todos los alumnos.
Miércoles 28 de agosto de 2013	Fuimos a marchar y no tuvimos diplomado
Jueves 29 de agosto de 2013	Terminaron las exposiciones de cómo implementar redes sociales para dar una clase, llevando el mismo orden de los días anteriores       El profesor explico de nuevo los reglamentos del diplomado como por ejemplo: Al enviar archivos (tareas) debemos anotar completo nuestro nombre.
Viernes 30 de agosto de 2013	La clase comenzó con la presentación formal de nuestro nuevo profesor. o   José Luis Montero Robles o   Correo electrónico: guaco11@hotmail.com o   Jose.luis.montero.robles@gmail.com       Después todos nos presentamos diciendo nuestro nombre completo, como nos gusta que nos digan, que esperamos de diplomado, como pretendemos ser como docentes, y terminando con nuestro lugar de procedencia.       El maestro finalizo la clase diciendo que esperaba que cumpliéramos con los propósitos que teníamos con respecto al diplomado

Alumna: Fernanda Yered Rodríguez Solís

Especialidad: Matemáticas